设计过程与投影绘图
基础设计过程由识别问题开始，经研究、构思、建模、测试到评鉴改进，循环推进；过程中运用因素分析、心智图等解难方法，配合草图、透视图和等角绘图把意念清楚表达，设计运动则启发产品风格。
- 设计过程：识别问题→研究→意念→模型→测试→评鉴→改进，循环推进
- 解难四法：因素分析、横向思维、心智图、脑力激荡
- 草图记录灵感，透视图示外观，等角绘图标尺寸
文体小知识：科技知识说明文有系统地介绍设计过程与绘图方法，辅以实例演示，令读者掌握由问题到方案的完整路线。
§课文原文 Passage
1好设计从不是灵光一闪便完成，而是按设计过程步步推进：先识别问题，再做研究，然后发展意念、建构模型、测试功能，最后评鉴与改进。这条路线最可贵之处在于循环：评鉴若发现未达目标，便带着发现回到较早阶段，反复修正，直至方案成熟。
2面对复杂问题，设计师有四种常用解难方法：因素分析把问题拆成成因逐项研究，横向思维跳出惯性角度，心智图整理联想，脑力激荡则在短时间内集合大量意念。举个例子：书包太重的问题，拆成课本数量、收纳方式、背带设计和书包自重四个方向，便能逐项击破，而不是空泛地抱怨。
3意念要靠绘图传达：徒手草图快速记录灵感，透视图以近大远小展示外观效果，等角绘图以三十度斜线绘出三个面、可直接量度尺寸，三维模型则可以从不同角度观察修改。用不同材料制作模型，更能实际测试承重、开合和稳定等特性，令纸上方案接受现实考验。
4设计还要放眼风格与世界：包豪斯主张形式追随功能，艺术与工艺运动珍视手工之美，波普艺术拥抱流行文化，认识设计运动令作品更有语言。同时要考虑大量生产、产品在家居与商业情境的应用、材料选择与弃置，以及设计、生产和销售的道德问题。设计是创意，更是责任。
1重点摘要 Summary
设计过程由识别问题开始，经研究、构思、建模、测试到评鉴改进，循环推进；过程中运用因素分析、心智图等解难方法，配合草图、透视图和等角绘图把意念清楚表达，设计运动则启发产品风格。
2生字卡 Vocabulary
由识别问题到评鉴改进的系统化解难路线。
把复杂问题拆成多个成因逐项研究的方法。
跳出一贯角度、从意想不到的方向解难的思考方式。
以中心题目放射出联想的图像化整理工具。
短时间内提出大量意念、暂缓批评的集体构思法。
不用仪器、快速记录意念的手绘图。
近大远小、模拟肉眼所见的立体绘图。
以三十度斜线绘出三个面、可直接量度尺寸的立体图。
用来测试功能和特性的缩小或简化样本。
影响产品风格的设计思潮，如包豪斯和装饰艺术。
3逐步讲解 Steps
- 设计过程总览设计过程是一条有系统的解难路线：识别问题、研究、发展意念、建构模型、测试、评鉴、改进。它不是单向流水线，而是一个循环——测试和评鉴的结果如果未达目标，便带着发现回到较早阶段再来一次，直到方案成熟。举个例子：设计班房置物架时，先界定问题（课本杂物堆放混乱），再研究、构思，用卡纸做缩小模型测试承重，发现层板不够深便修改尺寸重做，正是循环推进的过程。
- 识别问题与解难方法好的设计由准确界定问题开始：谁受影响？发生在什么场合？成因是什么？常用解难方法有四种——因素分析把复杂问题拆成多个成因逐项研究；横向思维跳出一贯角度，从意想不到的方向入手；心智图以放射状图形整理联想；脑力激荡则让团队在短时间内天马行空地提出大量意念，先求量不求质。举个例子：书包太重的问题，用因素分析可拆成课本数量、收纳方式、背带设计和书包自重四个方向，逐一击破。
- 研究与传达方案界定问题后要对不同领域作出研究：查阅资料了解现有产品，访问使用者了解真实需要，量度实物取得尺寸数据。研究结果要用绘图和文字清楚传达，令别人明白问题、设计与解决方案——工程讲求沟通，图文并茂的纪录也方便日后检讨。举个例子：为班房设计杂物架之前，先量度置物空间的尺寸、统计全班课本数量，再把发现写成一页简报配草图，班主任一页看懂设计理由，批准制作便顺利得多。
- 徒手草图与投影绘图意念要靠绘图展示：徒手草图快速记录灵感，不必工整但要标注尺寸和特点；正式表达则用投影图——透视图近大远小，最接近肉眼看实物的效果，适合展示外观；等角绘图以三十度斜线绘出三个面，可以直接量度长阔高，适合说明结构；三维模型更可以从不同角度观察和修改。举个例子：向客人介绍新灯箱用透视图最有感染力，告诉制作同学如何施工则用等角绘图，两种绘图各有所长。
- 建构模型与测试纸上谈兵不及动手验证：用不同的材料设计和建构模型，例如用卡纸、发泡胶或木条做缩小样本，再利用所建立的模型测试选定的功能和特性——承重、开合、稳定、大小是否合用。建构时要按物料特性和科技部件的需要，正确且安全地选择适当的手工具、机器和设备，沿用之前学过的检查程序。举个例子：测试书包背带的阔度是否分散肩压，可以用泡棉和布带做几款不同阔度的样本，请同学逐一试背并回报感受。
- 评鉴与改进：设计循环测试之后要对照最初目标评鉴方案：功能达标吗？成本可以接受吗？使用者满意吗？未达标的地方就是改进的重点，修正后往往要再测试一次——这就是设计循环。识别设计循环过程中使用的各种概念（界定、分析、综合、评鉴），并应用于其他解难处境，是中二设计课的核心能力。举个例子：置物架模型测试发现层板承重不足，改用双层卡纸夹层结构后再测，承重提升一倍，方案才算完成。
- 设计运动与风格产品外观的演变背后是设计运动：艺术与工艺运动反对机器粗制滥造，主张手工之美；新艺术风格爱用植物曲线；装饰艺术强调几何与豪华；包豪斯提出形式追随功能，把艺术与大量生产结合；其后的现代主义、波普艺术、孟菲斯和后现代主义各自回应时代。认识设计运动能令你的设计有风格语言。举个例子：包豪斯主张简约几何与实用，今天流行的极简家私和朴素包装，都看得到它的影子。
- 由设计到产品：生产、应用与道德设计的最后一里是生产考虑：大量生产要求产品部件标准化、工序简化，令成本下降；设计时也要想清楚产品在家居、消闲、商业和工业情境的功能与应用，例如电风筒、吸尘机和电熨斗，了解它们用的材料和制造过程、涉及的基本科学原理，以及最后如何弃置。更重要的是道德：产品设计、生产和销售都要顾及诚实宣传、安全与环保。举个例子：电风筒外壳用耐热塑料、内有电动机与发热线，设计时便要考虑防烫、防触电和弃置时的物料回收。
4图解 Diagrams
5例题示范 Example
例题：全班同学经常投诉书包太重、肩头酸痛。试按设计过程（识别问题→研究→意念→模型→测试→评鉴→改进）处理这个问题。
- 识别问题 → 用因素分析拆解成因：课本多、收纳混乱、背带窄、书包自重大
- 研究 → 量度同学书包重量、记录带书习惯、搜集护脊书包的设计资料
- 意念 → 脑力激荡配心智图：分层收纳、可拆式水樽袋、阔厚背带、腰带分担重量
- 模型与测试 → 用泡棉和布带做不同阔度的背带样本，同学试背并比较肩压感受
- 答案：评鉴对照目标：背带加阔加厚后，试背者普遍反映肩压明显减轻，但书包自重未减，于是回到意念阶段，改用更轻的尼龙布料并精简配件，再制模型测试，两项指标均达标，方案才算完成。整个过程展示了设计循环：测试与评鉴的结果推动改进，未达目标便带着发现回到较早阶段。设计过程令解难有迹可循，不靠运气靠方法。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1设计过程的正确次序是什么？A. 意念→识别问题→测试 B. 识别问题→研究→意念→模型→测试→评鉴→改进 C. 测试→意念→研究
Q2把书包太重的问题拆成课本数量、背带设计等成因，属于哪种解难方法？
Q3要向客人展示产品外观的立体效果，最好用哪种绘图？
Q4为什么测试模型之后还要评鉴和改进？
Q5包豪斯设计运动的核心主张是什么？
8重点回顾 Recap
- 设计过程：识别问题→研究→意念→模型→测试→评鉴→改进，循环推进
- 解难四法：因素分析、横向思维、心智图、脑力激荡
- 草图记录灵感，透视图示外观，等角绘图标尺寸
- 用模型测试功能特性，再对照目标评鉴改进
- 认识包豪斯等设计运动，兼顾生产、应用与道德考虑