常用修辞：语文知识二

§课文原文 Passage

1重点摘要 Summary

五大修辞抓住判断位：比喻要似而不同类、拟人将物当人、夸张放大缩小、排比三句起、反问答案在问中。

2生字卡 Vocabulary

3逐步讲解 Steps

1. 第一步：比喻——本体喻体必须异类比喻的成立条件：本体与喻体必须是本质不同而有相似点的两类事物。例如「月亮像银盘」，天体与器物属不同类，靠圆和光亮相似，比喻成立；「他长得像爸爸」是人与人相比，只是比较，不是比喻。判断时先问：两样东西异类吗？有相似点吗？两者兼备才是比喻。写作时选一个新颖的喻体，往往令平凡的事物读来眼前一亮。
2. 第二步：拟人——把物写成人拟人是把物当作人来写，赋予它人的动作、情态或语言。例如「小草偷偷地从泥土里钻出来」，「偷偷」「钻」都是人的行为，小草顿时有了性格。切勿把拟人与比喻混淆：「风像妈妈的手」有喻词「像」，把风比作手，是比喻；「风轻轻抚摸我的脸」让风做出「抚摸」这个动作，才是拟人。看有无喻词、看谁做出人的动作，便可分辨。
3. 第三步：夸张——放大与缩小夸张是故意放大或缩小事物的特征，以突出强烈感受。例如「饿得可以吞下一头牛」，把饥饿的程度放大，突出极饿；「教室静得连针掉在地上也听得见」，以细微的声音反衬，突出格外的安静。夸张不是说谎，它夸而有节，仍以真实感受为基础；若夸得全无逻辑，只会惹人发笑。答作用时要点明：夸张突出了什么特征、带出什么感受。
4. 第四步：排比——三句以上气势成排比是三个或以上结构相似、语气一致的短语或句子并列，能同时增强节奏与气势。例如：「爱是母亲煲的汤，爱是父亲接放学的伞，爱是外婆留的一盏灯。」三句连发，感情层层加厚。判断时数一数结构相似的句子是否达到三句，两句并列只能算对偶或反复。答作用宜写：排比增强语势，层层递进，强烈地表达了什么感情。
5. 第五步：反问与设问反问与设问都以问句出现，性质却不同。反问明知故问，答案藏在问句之中，例如《木兰辞》「安能辨我是雄雌？」意思是根本无法辨别，语气比直述更强；设问则自问自答，例如「为什么要多读书？因为读书使人明理。」目的是引起注意、带出下文。判断的关键看有没有答案：无答而意在肯定是或否定，是反问；自问自答，是设问。
6. 第六步：答修辞题四步框架答修辞题宜四步齐备：判断手法、引用原句、说明作用、点出感情。示范：「本句运用拟人（判断），写小草偷偷地从泥土里钻出来（引句），生动地刻画小草顽强的生命力（作用），流露出作者对春天的喜爱（感情）。」四项俱全才算完整；缺了感情一项，往往被扣一半分数。平日练习可把四步写成答题框架，考试时按格填写，稳定不失手。

4图解 Diagrams

5例题示范 Example

6常见错误 Mistakes

75 题快测 Quick check

8重点回顾 Recap

• 五大修辞判断位：比喻（似而不同类）、拟人（物做人的动作）、夸张（放大缩小）、排比（三句起）、反问（答案在问中）
• 「像」字不一定比喻——同类比较不算
• 设问自问自答，反问答案在问中
• 借代以相关代本体：丝竹代音乐、罗纨代游人
• 答修辞题四样：判断＋引句＋作用＋感情