大声朗读与理解

§课文原文 Passage

1重点摘要 Summary

朗读要一句一句读，句号停一停，问号读高一点，感叹号读得有力。读完再问自己三条问题：有谁？做什么事？为什么？就是理解。

2生字卡 Vocabulary

3逐步讲解 Steps

1. 第一步：指向字，一句一句读举个例子：第一段「小乌龟想去山顶看日出。」——用手指指向字，读完一句，再读下一句。不要跳字，不要漏句，读得清楚比读得快重要。初学朗读的同学可以用手指或笔尖辅助，眼睛看著正在读的那个字，养成一字一句都读准确的好习惯，日后阅读自然流畅。指读的目的是令眼睛与声音同步，读到哪里指到哪里，养成专注，以后不用指也一目十行。
2. 第二步：句号停一停举个例子：「牠一早出发，一步一步慢慢地爬。」读到逗号小声停一停，读到句号就停得久一些，还可以趁机换一口气。有停有歇，听的人才听得明白。标点符号就是朗读的路标：逗号短停，句号长停，问号语调上扬，照著标点读，句子就自然流畅好听。标点停顿其实也是理解：读到句号想一想前句说了什么，理解便跟著朗读一起前进。
3. 第三步：对白要换语气举个例子：小兔子说：「小乌龟，你爬得太慢！」读对白的时候，可以把声线提高一点，模仿小兔子的轻快活泼；读到小乌龟时，就慢慢地、静静地读。故事立刻生动起来。分角色变换语气是朗读最有趣的地方，练习时可以和同学一人扮一个角色，互相配合。换语气之前先想人物性格：兔子急、乌龟稳——语气是性格的声音版，先想人再开口。
4. 第四步：不会的字，猜一猜举个例子：「山腰」这个词不懂？看前后文——小乌龟从山脚爬上山顶，爬到一半的地方就是山的中间。猜完之后，可以请教老师或者家人核对。遇到生字先联系上下文猜测意思，再查证确认，这个方法对阅读和认字都很有帮助，要从小养成这个好习惯。猜词是阅读的第一反应，查证是学问的态度；一猜一查，生字就变成熟字。
5. 第五步：读完问自己三条问题举个例子：读完《小乌龟上山》，自己问：有谁？（小乌龟和小兔子）做什么事？（小乌龟爬上山顶看日出）为什么它能做到？（因为它不放弃）三条问题都答得出，就是真正理解了。读完就问、问完再答，这个自问自答的习惯能令阅读从认字升级为思考。三条问题可以写在书边：谁、做什么、为什么——日后读任何文章都先用这三问过一遍。
6. 第六步：再读一次，读出感觉举个例子：最后一段「牠望著红红的日出，开心地笑了」——读这一句要带著开心的语气，句尾读得轻柔一些。第二遍朗读，声线跟著故事的心情起伏，这样就不止会读，还会「入戏」。同一篇文章读两三遍，一遍比一遍有感情，这是提升朗读水平的秘诀。入戏的朗读会令你记住故事的感受，考试问「人物心情」时，你读过的语气就会提醒你答案。

5例题示范 Example

6常见错误 Mistakes

75 题快测 Quick check

8重点回顾 Recap

• 朗读指向字、一句一句读，不跳字不漏句
• 句号大停、逗号小停，有停顿才有人听得明
• 读对白换语气，故事即刻生动
• 不会的字，看前后文猜一猜，再问人核对
• 读完问三条问题：有谁？做什么事？为什么？——这些就是理解