資源與綠色生活

基礎

資源有可再生和不可再生之分;源頭減廢、善用4R、學習國家保育榜樣,人人實踐綠色生活。

適合:小四人文科 · 單元:自然災害、氣候變化及環保 · 建議學習路徑第 5/16 課

學完呢課,你會識:
  • 資源分可再生和不可再生,兩類都要善用。
  • 國家地大物博,但人均資源不多,要節約珍惜。
  • 香港堆填區快將飽和,源頭減廢最有效。
文體:文化知識說明文有聲朗讀

文體小知識:說明文有條理地講解知識。這一篇先講地球資源,再談減廢方法和環保行動,層層推進。

人文科Humanities

§課文原文 Passage

1我們的生活離不開地球資源:喝水、用電、穿衣、建屋,樣樣都取自大自然。資源可分為兩大類:可再生資源用後能在短時間內補充,例如水、陽光、風和樹木;不可再生資源用一點便少一點,例如煤、石油、天然氣和礦產。分清楚兩類資源,才知道哪些要節約、哪些可以多加善用。

2我們的國家地大物博,土地遼闊,煤炭和稀土等礦產豐富,江河湖泊滋養大片農田。可是人口眾多,平均每人分得的資源並不算多,而且分布不均:北方缺水,南方水多。國家因此推行節約資源的政策,又興建南水北調等大型工程,把水送到缺水的地方,人人都養成珍惜水電的習慣。

3香港地方小,位於將軍澳、稔灣和打鼓嶺的三個策略性堆填區日漸飽和,但都市固體廢物數量龐大,堆填區快將不敷應用。最有效的辦法是源頭減廢:在丟棄之前先想一想——能不能少買一點?能不能重用?能不能回收?同時做好分類回收,垃圾自然大幅減少,堆填區的壽命也能延長。

4減廢可以記住4R口訣:Reduce減少使用,買東西前先想清楚;Reuse重複使用,膠袋和玻璃樽洗淨再用;Recycle循環再造,把廢紙、金屬和塑膠分類回收;Replace替代使用,用環保物料或耐用物品代替即棄品。自備水樽和購物袋、把舊玩具舊衣捐出,都是小學生做得到的行動。

5國家的環保成就令人自豪:塞罕壩把荒原種成林海,三北防護林鎖住風沙;新能源汽車和太陽能發電發展迅速;大熊貓受保護,數量回升。保護環境是每個人的責任,從今天起實踐綠色生活,地球才有美好的明天。

1重點摘要 Summary

資源有可再生和不可再生之分;源頭減廢、善用4R、學習國家保育榜樣,人人實踐綠色生活。

2生字卡 Vocabulary

N
Natural resource自然資源

大自然提供的材料,例如水、木材和礦產。

R
Renewable resource可再生資源

用後短時間內可以補充的資源,例如風和陽光。

N
Non-renewable resource不可再生資源

用完便沒有的資源,例如煤和石油。

L
Landfill堆填區

把垃圾埋進地裏的大型場地。

W
Waste reduction at source源頭減廢

在垃圾產生之前減少它,例如少買、重用。

R
Recycle循環再造

把廢物加工製成新產品,例如廢紙造出再生紙。

E
Energy saving節約能源

少用電和水等能源,例如隨手關燈。

C
Conservation保育

保護自然環境和野生生物,讓它們延續下去。

G
Green living綠色生活

對環境友善的生活方式,例如減廢和低碳出行。

3逐步講解 Steps

  1. 第一步:認識地球的資源地球像一個大倉庫,供應我們生活所需的一切:水用來飲用和洗滌,土壤長出稻米蔬菜,森林供應木材,地下埋藏煤、石油和各種礦產。這些資源並不是無窮無盡的:有些補充得快,有些要千萬年才能形成。認識資源的種類和來源,是學會善用它們的第一步,也讓我們明白為什麼不能浪費。下次開燈、開水龍頭時,不妨想一想這些資源從哪裏來。
  2. 第二步:分辨可再生與不可再生可再生資源能在短時間內自行補充,例如陽光、風、流水和生長中的森林,太陽能和風力發電就靠它們;不可再生資源如煤、石油、天然氣和礦產,由遠古生物經億萬年變成,用一點便少一點,總有耗盡的一天。石油除了做汽油,還製成塑膠和衣物纖維,所以少用即棄塑膠,其實也是在節約不可再生資源。
  3. 第三步:認識國家資源與調配中國地大物博,但人口眾多,人均資源低於世界平均水平,分布又極不平均:北方地多水少,南方水多地少。國家因此推行南水北調,把長江的水送往華北;又大力發展風電、光伏等可再生能源,減少對煤的依賴。節約糧食、珍惜用水,是我們對國家資源最基本的尊重,光盤行動正是這個道理。香港的東江水也來自國家,我們更要感謝和珍惜。
  4. 第四步:正視香港的垃圾問題香港每日產生過萬公噸都市固體廢物,大部分送往將軍澳、稔灣和打鼓嶺三個策略性堆填區,它們正日漸飽和。垃圾增多,不但佔用土地,腐爛時還放出溫室氣體和臭味。要解決問題,最根本的辦法是源頭減廢——在垃圾產生之前就把它擋住,而不是事後才處理。這也是政府推行分類回收和各種減廢措施的原因。
  5. 第五步:實踐4R減廢口訣4R幫我們記住減廢的方法:Reduce減少使用,購物前想清楚是否真正需要;Reuse重複使用,自備水樽、餐盒和購物袋;Recycle循環再造,把廢紙、金屬、塑膠和玻璃樽洗淨分類,交到回收點;Replace替代使用,用手帕代替紙巾、耐用飯盒代替即棄餐具。口訣次序也有講究:能不用就不用,其次重用,最後才是回收。
  6. 第六步:學習國家的保育成就國家的環保成就有目共睹:塞罕壩林場三代人把黃沙漫天的荒原種成百萬畝林海,獲聯合國地球衛士獎;三北防護林像綠色長城一樣擋住風沙;新能源汽車的產量和用量位居世界前列;大熊貓受保護後數目回升,由「瀕危」降為「易危」。這些例子告訴我們,只要堅持,受破壞的大自然是可以修復的。
  7. 第七步:承擔個人環保責任保護環境不只是政府和學校的事,每個人都有責任。由今天起養成習慣:慳電慳水、自備購物袋和餐具、把衣物玩具轉贈有需要的人、假日參加清潔海灘或回收活動,並提醒家人一起做。個人的力量看似微小,但全港數百萬個家庭一起行動,減少的垃圾和碳排放就非常可觀。綠色生活,由自己開始。

5例題示範 Example

例題:小雅記錄了一家四口一星期丟棄的垃圾:十多個即棄膠水樽、七八個外賣餐盒、數十個膠袋、舊玩具兩箱和過期食物。請替小雅一家設計一個減廢計劃。

  1. 先分類:膠水樽和膠袋屬塑膠,餐盒是即棄餐具,玩具可重用,過期食物是浪費。
  2. 減少使用:改用大瓶裝水或在家帶水樽出街,減少即棄水樽;盡量堂食或自備餐盒。
  3. 重複使用:購物自備環保袋;狀態良好的玩具和衣物捐給慈善機構或轉贈同學。
  4. 循環再造:把乾淨的膠樽清洗、壓扁,放進回收桶;紙箱和金屬也分類回收。
  5. 減少浪費食物:買菜前寫好清單,吃多少買多少,剩菜妥善存放盡快吃掉。
  6. 答案:減廢計劃:少買即棄品、帶水樽和環保袋(減少使用);玩具衣物捐出、膠袋重用(重複使用);膠樽紙箱分類回收(循環再造);以耐用物品代替即棄品(替代使用),並按清單購買食物減少浪費。堅持下去,一家人的垃圾會明顯減少。

6常見錯誤 Mistakes

✗ 反正有回收桶,膠樽不洗髒髒的也丟進去
✓ 回收物要清洗乾淨,否則會污染整批回收物,甚至全被丟棄
✗ 東西舊了不好看就馬上買新的
✓ 先想想能否維修、重用或轉贈,減少製造垃圾
✗ 認為地球資源用不完,任開冷氣任用電
✓ 不可再生資源會耗盡,要節約能源,珍惜每滴水每度電
✗ 覺得一個小學生做環保沒有用
✓ 人人源頭減廢,積少成多;全家全班一起行動,效果更大

75 題快測 Quick check

Q1煤和石油屬於哪類資源?

Q24R是指什麼?

Q3香港的垃圾主要送到哪裏?

Q4國家哪項工程把南方的水送往北方?

Q5國家哪種保育動物的數目回升至「易危」?

8重點回顧 Recap

  • 資源分可再生和不可再生,兩類都要善用。
  • 國家地大物博,但人均資源不多,要節約珍惜。
  • 香港堆填區快將飽和,源頭減廢最有效。
  • 記住4R:減少使用、重複使用、循環再造、替代使用。
  • 保護環境人人有責,綠色生活由今天開始。

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