中五 中国语文

传授学业。受通「授」。

断句。读，读 dòu。

不屑与之同列，看不起。

固定的老师。

六经的经文和传注。传，读 zhuàn。

从师学习的风尚和道理——「师道之不传也久矣」感的就是这样东西。

岂、哪——「夫庸知其年之先后生于吾乎」即哪管他的年纪比我大还是小。

赠送——「作《师说》以贻之」即写这篇文章送给李蟠。

旧时的营垒。

桅杆和船桨，代指曹军战船。

青丝带头巾。纶，读 guān。

将酒洒在地上祭奠。

花白头发。

才华出众、影响一代的杰出人物——这里指三国英雄。

姿态雄健、英气焕发——写周瑜当年的风采。

通「樽」，酒杯——「一尊还酹江月」即以一杯酒洒地祭月。

时暖时冷、变化无常的天气。

休养、调息。

怎样、怎么。

光景、情形。

涵盖得了、讲得完。

味道淡的酒——三杯两盏都敌不过晚风，其实是愁太重，不是酒真是淡。

以前见过的——北方飞来的雁，勾起故国之思。

有哪个有心情去摘——黄花残败，无心亦无人欣赏。

皇帝死亡。

时期。

发扬。

赏善罚恶。陟，升；臧，善；否，恶。

身份低微，见识浅陋。

辱，谦辞。

奔走效劳。

不长庄稼，指荒远地方。

比喻才能平庸。

询问。

比喻黑发，指年轻——朝如青丝暮成雪，以颜色骤变写时光飞逝。

金酒杯。樽即酒杯，同「尊」。

应当——会须一饮三百杯，即应当一次过喝它三百杯。

鸣钟列鼎、食物珍美如玉——指富贵豪华的生活。馔玉即珍美食物。

纵情欢笑戏谑。恣，放纵；谑，开玩笑。

只管、尽管——径须沽取对君酌，即只管买酒来对饮。

拿出去。「将」解拿、取——呼儿将出换美酒，即叫孩子拿去换美酒。

名贵的骏马——毛色斑驳，或谓鬃毛剪成五瓣为记。

曹植，封陈王。「宴平乐」用其《名都篇》中平乐观宴饮的事。

同「消」，消除、排遣——与尔同销万古愁，即一同消解万古之愁。

绽放、张设——「花千树」即满城灯火如千树繁花盛放。

装饰华丽的车马，代指贵族豪门的游人。

排箫，声音清越如凤鸣，此处指元夕的乐声。

历来有明月与白玉灯两说——「玉壶光转」即光影流转。

鱼形、龙形的彩灯彻夜翻舞。

元夕妇女头上的应节饰物——以盛装美人反衬那人。

仪态美好的样子——「笑语盈盈」写女子语笑嫣然。

千百遍。度，次、遍——写寻人之执著。

突然、不经意地——「蓦然回首」即猛然回头。

零落、将尽、稀疏——「灯火阑珊」即灯火零落稀疏之处。

作者的主张——多数在开头或结尾。

支持论点的证据：事实、事例、比喻、引用四大类。

摆事实讲例子证明观点——最具体的论证。

正反对照，令道理更突出。

用比喻讲抽象道理——形象易明。

引名人名言、古训增强说服力。

举例子、列数字、作比较、打比方、分类别——说明文工具箱。

说明文语言讲究分寸：「大约」「可能」不可删。

陌生字词用读过的课文例句推断意思——文言答题的核心方法。

把候选解释放回原句试译，通顺者为答案。

两篇文言对照：概括各自观点＋同点＋异点＋引文佐证。

长句按虚词切开，逐段直译再串连。

翻译三忌：漏译、现代词硬套、语气走样。

古今意思不同的词：妻子（妻＋子）、走（跑）、汤（热水）。

直译不通时按大意翻译，但实词仍要逐个交代。

比较题每个观点都要引原文句子支持。

开头段：由现象切入＋亮出中心论点，两三句完成。

支撑中心论点的子论点——三个，由浅入深排列。

名人事例、数据事实、名言引用——论证的三类弹药。

用反例证明：若无恒心，则一事无成——正反更立体。

分论点的排列逻辑：个人→社会→国家，由浅入深。

分论点段的第一句——讲明该段论什么。

结论重申引论的观点——首尾圆合。

论证时岔开去讲无关的东西——每段结尾拉回中心论点。

书信称谓后的提称语——对校长长辈用，表示请对方过目。

书信结尾署名后用语——恭敬地写。

书信正文结尾客套语：特地写到这里（表达来意）。

按身份、对象、场合调整语气——实用文的重分位。

演讲辞第一句：各位校长、老师、同学——漏了扣格式分。

「同学们，让我们……」——演讲辞拉住听众的煽动句。

自问自答：「何谓坚持？坚持是……」——演讲中抓住听众。

全文让人感到你在对某个具体对象说话——不是写给无人。

一边听一边填的表格：讲者／立场／理据三栏。

支持但有前提（要先有拨款）——不等于反对。

谁赞成谁、谁反驳谁——比较题的素材。

讲者的身份：馆长／会长／代表——答案常用职衔不记名。

立场背后的理由：成本、安全、时间、公平。

全场最终同意的方向——多数在结尾出现。

各方未解决的不同意见——比较题常问。

把零散发言按立场整理成条理——听完即做的整理。

身份／对象／场合三吻合——卷三进阶重分位。

任务相关先用，无关的忍手不塞——离题大忌。

各段用同一句式开头（在X方面／在Y方面）——结构感加分。

题目注明必须完成的句子（说明计划、提出两项建议）——漏一项扣一项。

用语的正式程度：书信用书面语、演讲辞可用口语呼喊。

宣传／号召类任务需要的煽动元素：呼喊、反问、排比。

学生会主席／筹委／班代表各有口吻——开头要交代身份。

结尾回应任务要求，确认所有任务句已完成。

令讨论前进的行为：抛新角度、邀请发言、阶段总结。

调和分歧：把对立变互补。

讨论中途小结共识，为下阶段导航。

请沉默者表态——冷场救星，考官极欣赏。

全组同意的方向。

未解决的不同意见——总结要如实列出。

指出两个对立观点其实层面不同，可以并重。

主导讨论方向的能力——总结者天然拥有。

先承认对方论点有理，再辨析自己观点——被反驳的标准开场。

讲错即改：「更正一下……」——诚实不扣分。

被点名先复述题目——争取几秒思考。

任何题目都套得到的 SAFE 角度：公平、成本、长远影响。

明显错了还坚持——比讲错本身扣得更多。

无人发言的空档——主动插入就是救场英雄。

「我想听听阿方的看法」——把球传走，体面收场。

被反驳不愠不火——声线平稳是成熟的表现。