传媒资讯素养
基础传媒包括报章、电视、电台和网络平台，肩负报道资讯、监察社会、提供娱乐和教育等功能；但广告夸张、立场偏见和标题党会影响内容。判断资讯要查来源、查证据、比较多方报道；转发之前先查证，做负责任的资讯公民。
- 传媒包括报章、电视、电台和网络平台，有报道、监察、娱乐和教育等功能。
- 广告夸张、立场偏见和剧集美化都影响内容，受众要明白传媒只是选择和角度。
- 判断真伪三步：查来源、查证据、比较多方报道。
文体小知识：传媒素养指南教人辨别资讯真伪、认识传媒的立场和目的，做精明而负责任的受众。
§课文原文 Passage
1大众传媒是把讯息传播给广大受众的媒介，包括报章杂志、电视、电台、新闻网站和社交平台。传媒在社会上担当重要功能：报道新闻资讯，令我们知道身边和世界发生的事；监察社会，揭露问题和不公；提供娱乐，戏剧、音乐和游戏节目调剂生活；传授知识，纪录片和教育节目令人增广见闻；还有发表评论，讨论公共政策。
2不过，传媒内容不一定客观中立。广告的目的是推销，往往使用夸张用语，例如「最好用」「必买」，又以精选的见证令人心动；新闻报道和节目带有编辑立场，同一件事在不同报章可能角度不同；剧集和广告也会美化现实，例如剧中的急救手法未必正确。受众要明白：传媒呈现的是选择和角度，不一定是事实的全部。
3辨别资讯真伪有三个基本方法。第一，查来源：讯息由谁发布？是政府部门、正规传媒，还是匿名帐户？第二，查证据：内容有没有具体日期、地点、人物和数据？空泛的「听说」和「内幕」不足采信。第三，比较多方：正规新闻机构是否都有报道？此外要识别标题党——标题耸动但内容空洞；留意改图、断章取义和以「紧急通知」开头的长辈图谣言。遇到「全港停水」「学校停课」等讯息，先到相关政府部门网站和官方社交帐号查证。
4负责任的受众，转发之前先查证；未经证实的讯息不转发，以免以讹传讹。分享他人相片和作品前要征得同意、注明来源，尊重私隐和版权；网上留言守礼，理性表达不同意见，不谩骂、不起底。保护个人资料，不因抽奖或问卷随便填写个人资料。媒体素养不仅是保护自己，更是对资讯社会的责任：每个人转发和留言的选择，加起来便决定了网络世界的质素。
1重点摘要 Summary
传媒包括报章、电视、电台和网络平台，肩负报道资讯、监察社会、提供娱乐和教育等功能；但广告夸张、立场偏见和标题党会影响内容。判断资讯要查来源、查证据、比较多方报道；转发之前先查证，做负责任的资讯公民。
2生字卡 Vocabulary
把讯息传播给广大受众的媒介，例如报章、电视、电台和网络平台。
以推销产品或服务为目的的付费内容，用语常较夸张。
内容偏向某一方的观点，令报道不够全面客观。
用耸动标题吸引点击，内容却空洞或与标题不符。
未经证实而广泛流传的讯息，可能完全失实。
资讯的发布者和出处，查证来源是判断真伪的第一步。
核对资讯来源、证据和多方报道，确认真伪的过程。
创作人对其作品的权利，转载须征得同意和注明来源。
在网上留言、上载和转发留下的纪录，难以完全删除。
3逐步讲解 Steps
- 第一步：认识传媒的多种角度举个例子：同一宗台风新闻，电视台报道交通和停课安排，报章分析经济损失和保险赔偿，社交平台则流传水浸的短片。同一件事，不同媒介因立场和读者不同，角度各异。我们接收资讯时要留意消息来自哪种媒介，明白每种媒介的长处和限制，才不会以单一片面角度理解事件。比较媒介还可以留意时效与深度：电视快而简短，报章有较多背景分析，社交平台快但不经编辑查证；按需要选择来源，理解才完整。
- 第二步：识别广告的夸张手法举个例子：广告说「九成用家推荐」，原来只访问了十个人，而且全部是该公司的顾客——数据看似有力，其实样本又细又不中立。见到广告中的统计数字，先问三个问题：访问了多少人？在哪里访问？由谁进行？查一查数据从何而来，便不容易被夸张的宣传牵着走。样本细小是常见的统计陷阱：访问十个人中九人推荐，与访问一千人中九成推荐，可信程度完全不同；看到百分比，先找出样本数目。
- 第三步：以官方渠道查证讯息举个例子：收到「今晚十一时全港停水」的讯息，先不要转发，登上水务署网站和官方社交帐号查证，发现没有相关公告，便可判断是谣言。官方渠道会为公布的资讯负责，比来历不明的转发可靠得多。养成先查证后相信的习惯，谣言便难以借我们的手散播出去。判断谣言还有线索：讯息往往没有具体日期和出处，用「据说」和「刚刚发生」开头，又催促人立刻转发；越催促，越要停一停查证。
- 第四步：识别标题党举个例子：标题写「震惊！学校即将……」，点进内容却没有具体日期、官方来源，只是东拼西凑的猜测——这是典型的标题党。标题党用夸张字眼吸引点击，内容往往言过其实，甚至误导读者。遇到过分耸动的标题，先深呼吸，查清来源和证据，不要点赞和转发。对付标题党的方法是延迟满足：先看内文有没有列出官方声明或数据，再决定是否相信；平台也可关闭通知和减少浏览时间，减少被吸引点击的机会。
- 第五步：识别改图和断章取义举个例子：一张「名人金句」图片流传，把原文改了几个字，意思完全变了；只要用关键字搜寻原句，对照可靠来源，便发现是改图。断章取义则是把一段文字剪去前文后理，只留下能带风向的片段。图文不一定代表真相，多一步搜寻核对，便能拆穿这些伎俩。反向搜寻图片是实用技巧：把图片上传到搜寻器，找出它最早出现的日期和场合，便能知道有没有被移花接木；这一步往往只需一分钟。
- 第六步：比较多方报道举个例子：两份报章对同一项政策，一篇支持、一篇批评，论据各不相同。细读双方的理由和引用的数据，再想想各自的立场，便能得出较全面的判断，不会单方面受影响。重要新闻起码参考两至三个不同的来源，习惯了多方比较，资讯素养便慢慢建立起来。比较时可用简单表格：左栏写报道 A 的标题和论据，右栏写报道 B，再列出双方共同承认的事实；共同的部分最接近真相，分歧处则要多查证。
- 第七步：做负责任的分享者举个例子：转发同学的相片前，先征得对方同意并注明来源，尊重别人的私隐和创作；未经证实的讯息不转发，还要在群组提醒家人朋友先查证。在网络世界，每一次转发都等于亲手把讯息传出去，责任在自己。做负责任的分享者，网络空间才会更干净可信。群组中收到可疑讯息，可以示范查证步骤给家人参考：打开官方网页、找出公告、截图回复；用行动示范查证方法，比单单说一句「这是假的」更有说服力。
4图解 Diagrams
5例题示范 Example
例题：小善在社交群组看到讯息：「下星期一全港学校停课三天，请立即转发！」讯息没有附件、没有来源。请写出他查证的三个步骤、判断结果和正确做法。
- 第一步，查来源：讯息由匿名帐户转发，没有官方名称、日期和出处，可信度低。
- 第二步，查官方：浏览教育局网站和官方社交帐号——停课安排必由教育局公布，找不到任何相关公告。
- 第三步，比较多方：搜寻正规新闻机构，同样没有报道停课消息。
- 判断结果：无来源、官方无公布、传媒无报道，可判断为谣言。
- 正确做法：不转发、不夸大，并在群组提醒同学勿误信，说明查证经过。
- 答案：查来源、查官方公布、比较多方报道后可判断讯息为谣言；正确做法是不转发并提醒同学查证，做负责任的资讯公民。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1传媒有哪几种主要类型？
Q2传媒在社会上有什么功能？
Q3什么是标题党？
Q4判断资讯真伪的三个方法是什么？
Q5收到未经证实的停课讯息应该怎样做？
8重点回顾 Recap
- 传媒包括报章、电视、电台和网络平台，有报道、监察、娱乐和教育等功能。
- 广告夸张、立场偏见和剧集美化都影响内容，受众要明白传媒只是选择和角度。
- 判断真伪三步：查来源、查证据、比较多方报道。
- 识别标题党、改图和「紧急通知」式谣言，先到官方渠道查证。
- 负责任的受众不转发未证实讯息，尊重私隐版权，留言守礼。