中國文學入門：應用與應試基礎
基礎本課把入門知識化為應用：學會憑形式與功能辨認體裁，初步運用「引原文、析手法、講效果」三步作答賞析題，並掌握創作題的審題與立意方法；同時認識考核環節，養成背誦名篇、摘錄手法的日常學習習慣。
- 應答流程：審題、回原文、組織答案、檢查扣題，先想後寫才有條理。
- 辨體裁看兩條線索：形式（分行韻律）加功能（抒情記敘敘事演出）。
- 賞析三步「引原文、析手法、講效果」，效果必須扣連情感與主題。
文體小知識：文學賞析說明文——示範如何辨認體裁、運用「引原文、析手法、講效果」三步作答賞析題，並講解創作題的審題與立意基礎。
§課文原文 Passage
1學文學不能只靠閱讀，還要懂得把理解寫成答案。基礎階段的應用有兩大類：一是賞析題，給你作品或引文，要求分析內容與手法；二是創作題，要求自己動筆寫作。兩者考的其實是同一種能力——對文學語言的敏感。
2辨認體裁有兩條線索：一看形式，分行與否、句式是否整齊、有無韻律與格律；二看功能，以抒情為主、以記敘議論為主，還是講故事、供演出。形式與功能互相印證，判斷便有把握，不會單憑印象便下結論。
3賞析題的基本答法是三步：先引原文，點明賞析對象；再析手法，指出用了什麼技巧；後講效果，說明手法如何服務主題、帶出什麼情感。三步齊全、次序分明，答案才算完整周密，也讓閱卷者一目了然。
4創作題第一步是審題：圈出題目的關鍵詞，弄清文體、對象與重點；第二步是立意，確定文章想表達的中心；第三步是選材，挑選能支撐立意的材料，捨棄無關內容。立意深淺，往往決定文章高下。
5文學科設筆試與其他考核環節，筆試考核賞析與創作能力，具體評核安排以考評局評核大綱為準。日常應養成背誦名篇、摘錄手法、定期練筆的習慣，根基穩固，考場上才有真本錢，應試自然水到渠成。
1重點摘要 Summary
本課把入門知識化為應用：學會憑形式與功能辨認體裁，初步運用「引原文、析手法、講效果」三步作答賞析題，並掌握創作題的審題與立意方法；同時認識考核環節，養成背誦名篇、摘錄手法的日常學習習慣。
2生字卡 Vocabulary
要求分析作品內容、手法與效果的題型。
要求按題目自行寫作成文的題型。
分析題目關鍵詞，弄清文體、對象與重點。
確定文章要表達的中心思想。
挑選能支撐主題的材料並捨棄無關內容。
借描寫景物寄託情感的手法。
行文緊扣題目要求，不偏離重點。
作答時摘引原文語句作為分析依據。
考評局公布科目評核安排的官方文件。
3逐步講解 Steps
- 第一步：從閱讀到作答的流程應試作答有一條基本流程：先審題，弄清題目問什麼；再回原文，找出相關語句；然後組織答案，按「觀點＋依據＋分析」的次序寫出；最後檢查有沒有答偏。養成先想後寫的習慣，答案才有條理。舉個例子：題目問「作者如何寫出思鄉之情」，就要先圈住「如何」二字，提醒自己必須答手法，而不是複述詩意。
- 第二步：辨認體裁的兩條線索辨認引文的體裁，先看形式：有沒有分行、句式是否整齊、有無押韻；再看功能：重點在抒情、記敘、議論，還是講故事、供演出。形式與功能兩相比對，體裁判斷便不會出錯。舉個例子：一段文字句式長短不一、並無韻腳，以第一人稱記敘一件事並抒發感受，兩條線索都指向散文；若又分行又有韻，便是詩歌。
- 第三步：賞析三步的初步運用賞析題作答的基本框架是三步：引原文、析手法、講效果。引原文要精，摘出關鍵字詞；析手法要準，用對術語名稱；講效果要落到情感與主題，不能空說生動傳神。三步俱全，答案才立得住。舉個例子：答《靜夜思》，先引「疑是地上霜」，再析這是以霜比擬月光、兼寫錯覺，後講月光如霜的清冷感覺烘托遊子孤寂思鄉之情。
- 第四步：常見手法的識別入門先認四種常見手法：比喻是以彼物比此物，擬人是把物當作人來寫，對比是把兩種情形相照，借景抒情是借景物寄託感情。識別時先問這句寫的是什麼、有無拿別的事物來比、有無把景物當人。舉個例子：「感時花濺淚」把花寫成會落淚的人，是擬人；詩人借花帶出憂時傷亂之情，又含借景抒情。
- 第五步：創作題入門——審題與立意動筆之前先審題：圈出題眼，認清文體要求、寫作對象與字裏行間的限制；再立意：決定文章的中心，宜求明確集中，寧深勿貪多。審題錯了，文章寫得再好也難得分，所以這一步不可急。舉個例子：題目是「一次難忘的送別」，題眼在「送別」與「難忘」，構思就要緊扣離別場面，寫出為何難忘，而不是泛寫友誼。
- 第六步：日常積累的方法文學感要靠日常積累：背誦名篇名句，儲備語言與意象；建立手法摘錄簿，把讀到的好句按手法分類存放；定期練筆，把審題、立意、選材練成習慣。積累厚了，考場上自然有話可寫、有例可用。舉個例子：把明月與思鄉、楊柳與惜別這類常見搭配記下，賞析與創作時都能隨手化用。
- 第七步：認識考核環節文學科設筆試等考核環節，筆試考核賞析與創作兩種能力，具體評核安排以考評局評核大綱為準。同學現階段不必糾纏於細節，重點是把閱讀、賞析、寫作三項基本功練得紮實。舉個例子：可以把溫習安排成「讀一篇、析一篇、寫一段」的循環，三種能力同步提升，應試便有底氣。
5例題示範 Example
例題：以「引原文、析手法、講效果」三步，賞析《靜夜思》中「舉頭望明月，低頭思故鄉」兩句。
- 引原文：「舉頭望明月，低頭思故鄉」中，「舉頭」與「低頭」兩個動作前後相照。
- 析手法：兩句運用對比與動作描寫，以抬頭望月、低頭沉思兩個姿態，寫出詩人由望月到思鄉的過程。
- 講效果：動作對比把無形的鄉愁化為可見的姿態，明月成為思鄉的媒介，主題在平淡動作中自然流露，餘味悠長。
- 檢查答案：引句是否逐字準確、手法是否點名、效果是否扣主題——三項俱全才收筆，漏一項就補一項。
- 答案：答案要齊備三個步驟：引句準確、手法名稱正確、效果扣連主題情感。只引不析，或只說「生動」而不點明效果，都會失分；三步俱全，才是完整的賞析答案。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1賞析題作答的基本三步是什麼？
Q2辨認體裁可以依據哪兩條線索？
Q3創作題動筆前的三個步驟是什麼？
Q4「感時花濺淚」一句用了什麼手法？
Q5文學科的考核形式應以哪份官方文件為準？
8重點回顧 Recap
- 應答流程：審題、回原文、組織答案、檢查扣題，先想後寫才有條理。
- 辨體裁看兩條線索：形式（分行韻律）加功能（抒情記敘敘事演出）。
- 賞析三步「引原文、析手法、講效果」，效果必須扣連情感與主題。
- 創作題先審題、立意、選材，立意明確集中，寧深勿貪多。
- 考核安排以考評局評核大綱為準，平日背誦、摘錄、練筆的積累最可靠。