中国文学入门：应用与应试基础
基础本课把入门知识化为应用：学会凭形式与功能辨认体裁，初步运用「引原文、析手法、讲效果」三步作答赏析题，并掌握创作题的审题与立意方法；同时认识考核环节，养成背诵名篇、摘录手法的日常学习习惯。
- 应答流程：审题、回原文、组织答案、检查扣题，先想后写才有条理。
- 辨体裁看两条线索：形式（分行韵律）加功能（抒情记叙叙事演出）。
- 赏析三步「引原文、析手法、讲效果」，效果必须扣连情感与主题。
文体小知识：文学赏析说明文——示范如何辨认体裁、运用「引原文、析手法、讲效果」三步作答赏析题，并讲解创作题的审题与立意基础。
§课文原文 Passage
1学文学不能只靠阅读，还要懂得把理解写成答案。基础阶段的应用有两大类：一是赏析题，给你作品或引文，要求分析内容与手法；二是创作题，要求自己动笔写作。两者考的其实是同一种能力——对文学语言的敏感。
2辨认体裁有两条线索：一看形式，分行与否、句式是否整齐、有无韵律与格律；二看功能，以抒情为主、以记叙议论为主，还是讲故事、供演出。形式与功能互相印证，判断便有把握，不会单凭印象便下结论。
3赏析题的基本答法是三步：先引原文，点明赏析对象；再析手法，指出用了什么技巧；后讲效果，说明手法如何服务主题、带出什么情感。三步齐全、次序分明，答案才算完整周密，也让阅卷者一目了然。
4创作题第一步是审题：圈出题目的关键词，弄清文体、对象与重点；第二步是立意，确定文章想表达的中心；第三步是选材，挑选能支撑立意的材料，舍弃无关内容。立意深浅，往往决定文章高下。
5文学科设笔试与其他考核环节，笔试考核赏析与创作能力，具体评核安排以考评局评核大纲为准。日常应养成背诵名篇、摘录手法、定期练笔的习惯，根基稳固，考场上才有真本钱，应试自然水到渠成。
1重点摘要 Summary
本课把入门知识化为应用：学会凭形式与功能辨认体裁，初步运用「引原文、析手法、讲效果」三步作答赏析题，并掌握创作题的审题与立意方法；同时认识考核环节，养成背诵名篇、摘录手法的日常学习习惯。
2生字卡 Vocabulary
要求分析作品内容、手法与效果的题型。
要求按题目自行写作成文的题型。
分析题目关键词，弄清文体、对象与重点。
确定文章要表达的中心思想。
挑选能支撑主题的材料并舍弃无关内容。
借描写景物寄托情感的手法。
行文紧扣题目要求，不偏离重点。
作答时摘引原文语句作为分析依据。
考评局公布科目评核安排的官方文件。
3逐步讲解 Steps
- 第一步：从阅读到作答的流程应试作答有一条基本流程：先审题，弄清题目问什么；再回原文，找出相关语句；然后组织答案，按「观点＋依据＋分析」的次序写出；最后检查有没有答偏。养成先想后写的习惯，答案才有条理。举个例子：题目问「作者如何写出思乡之情」，就要先圈住「如何」二字，提醒自己必须答手法，而不是复述诗意。
- 第二步：辨认体裁的两条线索辨认引文的体裁，先看形式：有没有分行、句式是否整齐、有无押韵；再看功能：重点在抒情、记叙、议论，还是讲故事、供演出。形式与功能两相比对，体裁判断便不会出错。举个例子：一段文字句式长短不一、并无韵脚，以第一人称记叙一件事并抒发感受，两条线索都指向散文；若又分行又有韵，便是诗歌。
- 第三步：赏析三步的初步运用赏析题作答的基本框架是三步：引原文、析手法、讲效果。引原文要精，摘出关键字词；析手法要准，用对术语名称；讲效果要落到情感与主题，不能空说生动传神。三步俱全，答案才立得住。举个例子：答《静夜思》，先引「疑是地上霜」，再析这是以霜比拟月光、兼写错觉，后讲月光如霜的清冷感觉烘托游子孤寂思乡之情。
- 第四步：常见手法的识别入门先认四种常见手法：比喻是以彼物比此物，拟人是把物当作人来写，对比是把两种情形相照，借景抒情是借景物寄托感情。识别时先问这句写的是什么、有无拿别的事物来比、有无把景物当人。举个例子：「感时花溅泪」把花写成会落泪的人，是拟人；诗人借花带出忧时伤乱之情，又含借景抒情。
- 第五步：创作题入门——审题与立意动笔之前先审题：圈出题眼，认清文体要求、写作对象与字里行间的限制；再立意：决定文章的中心，宜求明确集中，宁深勿贪多。审题错了，文章写得再好也难得分，所以这一步不可急。举个例子：题目是「一次难忘的送别」，题眼在「送别」与「难忘」，构思就要紧扣离别场面，写出为何难忘，而不是泛写友谊。
- 第六步：日常积累的方法文学感要靠日常积累：背诵名篇名句，储备语言与意象；建立手法摘录簿，把读到的好句按手法分类存放；定期练笔，把审题、立意、选材练成习惯。积累厚了，考场上自然有话可写、有例可用。举个例子：把明月与思乡、杨柳与惜别这类常见搭配记下，赏析与创作时都能随手化用。
- 第七步：认识考核环节文学科设笔试等考核环节，笔试考核赏析与创作两种能力，具体评核安排以考评局评核大纲为准。同学现阶段不必纠缠于细节，重点是把阅读、赏析、写作三项基本功练得扎实。举个例子：可以把温习安排成「读一篇、析一篇、写一段」的循环，三种能力同步提升，应试便有底气。
5例题示范 Example
例题：以「引原文、析手法、讲效果」三步，赏析《静夜思》中「举头望明月，低头思故乡」两句。
- 引原文：「举头望明月，低头思故乡」中，「举头」与「低头」两个动作前后相照。
- 析手法：两句运用对比与动作描写，以抬头望月、低头沉思两个姿态，写出诗人由望月到思乡的过程。
- 讲效果：动作对比把无形的乡愁化为可见的姿态，明月成为思乡的媒介，主题在平淡动作中自然流露，余味悠长。
- 检查答案：引句是否逐字准确、手法是否点名、效果是否扣主题——三项俱全才收笔，漏一项就补一项。
- 答案：答案要齐备三个步骤：引句准确、手法名称正确、效果扣连主题情感。只引不析，或只说「生动」而不点明效果，都会失分；三步俱全，才是完整的赏析答案。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1赏析题作答的基本三步是什么？
Q2辨认体裁可以依据哪两条线索？
Q3创作题动笔前的三个步骤是什么？
Q4「感时花溅泪」一句用了什么手法？
Q5文学科的考核形式应以哪份官方文件为准？
8重点回顾 Recap
- 应答流程：审题、回原文、组织答案、检查扣题，先想后写才有条理。
- 辨体裁看两条线索：形式（分行韵律）加功能（抒情记叙叙事演出）。
- 赏析三步「引原文、析手法、讲效果」，效果必须扣连情感与主题。
- 创作题先审题、立意、选材，立意明确集中，宁深勿贪多。
- 考核安排以考评局评核大纲为准，平日背诵、摘录、练笔的积累最可靠。