历史专题报告怎样做：专题探究一
基础做历史专题报告五步曲：选题目→搜集资料→辨别真伪→分析组织→注明来源。学会这套方法，历史就不再是背书，而是侦探破案。
- 五步曲：选题目→搜集资料→辨别真伪→分析组织→注明来源：研究的完整流程
- 一手史料最接近历史现场：文物、日记、旧报纸是最珍贵的证据
- 分析资料三问：哪个写？何时写？为什么写？：不同立场可以有不同版本
文体小知识：学历史不止背书——还要学识自己找资料、分析、写报告。
§课文原文 Passage
1学习历史，不能只靠死背年份，更要学会自己动手研究，做专题报告正是最好的练习。这套方法共有五步：选题目、搜集资料、辨别真伪、分析组织、注明来源。学会之后，历史就不再是背书，而是一场侦探破案。
2万事起头难，第一步是选题目。好的题目要具体而可行：既有兴趣，又找得到资料；范围越小，越容易深入。决定之前，先自问「这个题目找得到多少资料」，列出两三条探究问题，以免中途才发现材料不足。
3常见的错误是贪大贪远，题目横跨千年，最后每部分只能蜻蜓点水。例如「中国历史」太大，无从入手；「香港茶楼的历史」具体得多，可以查旧报纸、访问老茶客；「湾仔一间茶楼的兴衰」更加集中，最容易写得深入。
4题目定了，第二步就是搜集资料，途径主要有三。图书馆藏有书籍、文献和旧报纸，香港公共图书馆更有旧报纸数码馆藏；博物馆的展览和文物，可以亲眼观察；互联网搜寻方便快捷，可惜真伪混杂。
5找到资料，还要分清性质。当时人留下的文物、日记、碑刻、旧报纸，以及当事人的访问，都属一手史料，最接近历史现场，最为珍贵；后人整理的研究、评论和教科书，则属二手资料。例如研究张骞通西域，最核心的文献就是《史记．大宛列传》。
6资料齐备，不等于可以尽信；第三步就是辨别真伪。对每份资料都要提出三条问题：作者是谁？写于什么时候？为什么这样写？同一件事，立场不同，写出来便完全不同，日军与中国报章对同一场战事的报道就截然两样；古代史官下笔，有时也不免为尊者讳。
7互联网的资料尤其要小心：网志与论坛未必经过查证，坊间流传的夸张故事，更往往查无出处。应对照多个来源，采用有证据、有出处的说法。每找到一份资料，便即时记下作者、书名、页数或网址，方便日后查证。
8引用也要讲究：引语必须用原文，并注明出处。例如《史记》称张骞通西域为「凿空」，意思就是凿开通道，开通了中国与西域的交通；引用这句话时，要交代清楚这是司马迁的评价，而不是客观描述。
9资料整理好，便进入第四步：分析组织。先剔除与题目无关、来源可疑的材料，再按主题分类整理，构思自己的论点，让资料为论点服务。常见的毛病，是堆砌资料却没有论点，论点与证据脱了节。
10至于报告本身，骨架分三部分。引言交代题目的背景与探究目的；内文分几个重点论述，每个论点都配上史料佐证，例如写张骞通西域，可分为出使背景、两次出使经过、对丝路贸易与中西交流的影响三部分；结论总结发现，回应引言提出的问题。
11最后一步，是在报告末尾列出全部引用过的书籍、报刊与网站，逐项注明作者、书名、出版年份或网址；格式不必复杂，但要前后一致。列出来源有双重意义：一是诚信，表明所言有据；二是方便读者查证。老师评分时，往往特别留意引用是否与来源相符。
12归根结柢，历史研究与侦探破案道理相同：侦探凭线索重组案情，历史学家凭史料重组过去，一切结论都要靠证据推论出来。学者胡适说，做学问要「大胆的假设，小心的求证」。掌握这五步，历史就不再是背书，而是你亲手侦破的一件件案子。
1重点摘要 Summary
做历史专题报告五步曲：选题目→搜集资料→辨别真伪→分析组织→注明来源。学会这套方法，历史就不再是背书，而是侦探破案。
2生字卡 Vocabulary
当时人留下的原始材料——文物、日记、旧报纸，最接近历史现场。
后人根据一手史料整理的研究和评论。
古代遗留的器物——历史的直接证据。
判断资料真伪的过程——问哪个写、何时写、为什么写。
报告开头交代题目背景的部分。
报告末列出引用的书籍网站——研究的诚信。
围绕一个具体题目搜集资料、分析论证后写成的研究报告。
报告最后总结发现的部分——讲清楚你研究到什么。
3逐步讲解 Steps
- 第一步：选题目选题是专题报告的起点，关键在于具体而可行：题目既要有兴趣，又必须找得到资料，范围越小越容易深入。例如想研究中西交通，「中国历史」太大，无从入手；「张骞通西域」就具体得多，可以查《史记．大宛列传》和博物馆的丝路文物；再收窄一步，「张骞出使西域怎样开辟丝路」更加集中。常见错误是贪大贪远，题目横跨千年又欠资料，最后每部分只能蜻蜓点水。先自问「这个题目找得到多少资料」，列出两三条探究问题，再作决定，以免中途才发现资料不足。
- 第二步：搜集资料资料主要有三个途径：一是图书馆，借阅书籍、旧报纸与文献，例如香港公共图书馆的旧报纸数码馆藏；二是博物馆，展品与文物可以亲眼观察，例如历史博物馆的展览；三是互联网搜寻，方便快捷但真伪混杂。搜集时要分清一手史料与二手资料：当时人留下的文物、日记、碑刻与报章属一手史料，例如研究张骞通西域，最核心的文献是《史记．大宛列传》；后人整理的研究与教科书属二手资料。常见错误是只靠一个网站便下结论，或把网上百科条目当作史料原文；每份资料要即时记下作者、书名、页数或网址，日后引用与查证才省工夫。
- 第三步：辨别真伪对每一份资料都要提出三条问题：作者是谁？写于什么时候？为什么这样写？同一件事，不同立场的人写出来可以完全不同：日军与中国报章对同一场战事的报道便截然两样；古代史官身处本朝，下笔有时也不免为尊者讳。互联网资料尤其要小心：网志与论坛内容未必经过查证，常见错误是照单全收，坊间流传的夸张故事更往往查无出处。应对照多个来源，采用有证据、有出处的说法；引语要用原文并注明出处，例如《史记》称张骞通西域为「凿空」，意即凿开通道、开通中西交通，引用时便要交代这是司马迁的评价。
- 第四步：分析组织资料齐备后，先剔除与题目无关、来源可疑的部分，再按主题分类整理，构思论点，让资料为论点服务。报告的骨架分三部分：引言交代题目背景与探究目的；内文分几个重点论述，每个论点配以史料佐证；结论总结发现，回应引言提出的问题。以「张骞通西域」为例，内文可分为出使背景、两次出使经过、对丝路贸易与中西交流的影响三部分论述。常见错误是堆砌资料而无自己的论点，或论点与证据脱节；写完后要检查每段是否都在回应题目。
- 第五步：列资料来源报告末尾必须列出全部引用过的书籍、报刊与网站，逐项注明作者、书名、出版年份或网址，例如「作者：《书名》，出版年份」或「网站名称：网址」，格式不必复杂，但前后要一致。列出来源有双重意义：一是诚信，表明哪些内容有据可依，不是凭空杜撰；二是方便读者查证，检查你的推论是否站得住脚。老师评分时往往特别留意引用是否与来源相符、有无只挑对自己有利的资料；来源清晰的报告才算完整，这也是学术工作的基本要求，必须从中三养成习惯。
- 心法历史研究与侦探破案的道理相同：一切结论都要靠证据推论出来，而不是靠背书背出来。侦探凭现场线索重组案情，历史学家凭史料重组过去；学者胡适说做学问要「大胆的假设，小心的求证」，先提出看法，再用证据检验。每个论点都要问「我有什么证据」，每份证据都要问「它可靠吗」。老师评专题报告，其实就是看证据链是否完整：题目聚焦、史料可靠、论从证出、来源清楚，分数自然高。掌握了「选题、搜集、辨伪、分析、注明来源」五步，就掌握了做历史的核心方法，也是跨学科探究的通用功夫。
5例题示范 Example
例题：要做一份关于「郑和下西洋」的历史专题报告，应该怎样按步骤完成？试从探究方法的角度加以说明。
- 选题：收窄范围「郑和下西洋」仍嫌太阔，先问自己最想解答什么：是明成祖为何派船队远航，还是航海经过？收窄为「郑和下西洋的目的与影响」，再列出两三条探究问题，之后的资料搜集才有方向。
- 搜集：先找一手史料先查正史《明史．郑和传》，再看福建长乐的《天妃灵应之记》碑等当时遗下的文物；航线可参考《郑和航海图》与博物馆展览；教科书和专书属二手资料，网上资料则要逐项记下出处，方便日后核对。
- 辨伪：多源对照对每项资料问三条问题：作者是谁、写于何时、为何这样写。网上偶见夸张讲法，例如宣称船队「发现美洲」，其实缺乏可靠史料支持；应以《明史》记载与当时碑刻互相对照，凡无出处、无证据的说法一律不采用。
- 分析：论点配证据把资料按「目的、经过、影响」分类整理，先构思论点再配证据；例如论「下西洋显示明朝国力与航海技术」，便引《明史》所记首次出航将士二万七千八百余人、大船六十余艘作证，做到论从证出。
- 组织：成文与来源按引言（交代题目与探究问题）、内文（分重点论述）、结论（回应问题）组织成文，末尾列出全部书籍、文物与网站出处，格式统一，一份完整的专题报告便告完成。
- 答案：做专题报告如侦探查案：先收窄题目为「郑和下西洋的目的与影响」，列出探究问题；再从《明史．郑和传》、《天妃灵应之记》碑与《郑和航海图》等搜集一手史料，对照多个来源辨别真伪，不采信无出处的讲法；分析时按目的、经过、影响分类，每个论点都以史料佐证；最后按引言、内文、结论组织成文，列明资料来源——有题目、有证据、有来源，报告便完整可信。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1做历史专题报告的「五步曲」是哪五步？
Q2什么是「一手史料」？试举例。
Q3分析一份资料时要问哪三条问题？
Q4历史报告的基本结构是怎样的？
Q5为什么报告最后一定要列「资料来源」？
8重点回顾 Recap
- 五步曲：选题目→搜集资料→辨别真伪→分析组织→注明来源：研究的完整流程
- 一手史料最接近历史现场：文物、日记、旧报纸是最珍贵的证据
- 分析资料三问：哪个写？何时写？为什么写？：不同立场可以有不同版本
- 报告结构：引言→内文分点→结论→资料来源列表：有来源先有诚信
- 历史研究＝侦探破案：根据证据推论真相，不是背书