中六 音樂
音樂：由音樂元素與樂器家族入門、記譜曲式與本地音樂文化深化到音樂史脈絡與聆聽評賞——作曲家年代寫世紀範圍，例題與快測按 DSE 口徑。
以下次序 = 由淺入深嘅建議學習路徑，跟住行就得。
單元 Units
撇一下單元名就跳去該組課題。
核心概念 Core Concepts1/1 已上線
⚡ 單元快測 Quiz5 題
先自己答，然後揭答案對照——答錯會自動記入「我的學習」錯題簿。
Q1巴洛克時期的標誌性織體與低音寫法是甚麼？
答案 Answer：複音織體配以持續的低音聲部，裝飾音繁複。
你答對嗎？
Q2古典時期的樂句與力度習慣有何特點？
答案 Answer：樂句方正對稱，力度多階梯式的突強突弱。
你答對嗎？
Q3浪漫時期在規模與表達上有何傾向？
答案 Answer：抒情與個人表達高漲，編制擴大，標題音樂流行。
你答對嗎？
Q4德布西與史特拉汶斯基各自以何聞名？
答案 Answer：德布西以朦朧音響色彩聞名，史特拉汶斯基以強烈節奏著稱。
你答對嗎？
Q5時期判斷的答題結構應如何組織？
答案 Answer：以證據鏈組織：先記錄元素特徵，再對應時期習慣，最後下附證據的結論。
你答對嗎？
應用與應試 Application and Exam Skills1/1 已上線
⚡ 單元快測 Quiz5 題
先自己答，然後揭答案對照——答錯會自動記入「我的學習」錯題簿。
Q1兩次播放的聆聽分工應如何安排？
答案 Answer：第一次抓脈動、織體與力度輪廓，第二次按題目要求補細節。
你答對嗎？
Q2論述題的基本推進單位是甚麼？
答案 Answer：論點、證據、說明三件套，每段一個論點並回應題眼。
你答對嗎？
Q3選定演奏曲目的核心原則是甚麼？
答案 Answer：在技術挑戰與音樂表現之間取平衡，選能駕馭且具表現空間的曲目。
你答對嗎？
Q4動機發展可運用哪些手法？
答案 Answer：重複、模進、擴充與裁剪等，令短小素材長成完整樂曲。
你答對嗎？
Q5考核安排的權威依據是甚麼？
答案 Answer：一律以考評局評核大綱為準，備考按大綱範圍與個人弱項安排。
你答對嗎？
生字簿 Vocabulary book
呢科全部生字，中英對照（可列印）。
t
texture織體
音樂中聲部數目與層疊方式的整體結構。
p
polyphony複音音樂
多條獨立旋律線交織前進的織體。
h
homophony主音音樂
一條主導旋律配以和聲伴奏的織體。
s
sonata form奏鳴曲式
古典時期常用的結構，含呈示、發展與再現。
p
programme music標題音樂
以音樂描繪故事或景物的標題性作品。
o
ornamentation裝飾音
加在主要音上的裝飾性音符，巴洛克風格標誌之一。
c
counterpoint對位
多條旋律線按規則互相配合的寫作藝術。
t
tonality調性
以主音為中心組織音高的體系。
s
style風格
時代或個人作品中可辨識的音樂語彙總和。
c
critical listening聆聽評賞
以證據描述、分析並評價音樂的聆聽方法。
s
staged listening分段聆聽
把數次播放分工處理陌生樂曲的策略。
a
argument point論點
論述題中提出並須證據支持的主張。
e
evidence證據
支持判斷的具體聽覺或樂譜特徵。
p
performance simulation模擬演奏
在預演場合練習台風與臨場應變的方法。
p
practice plan練習計劃
把練習按難點與音樂性分線推進的安排。
m
motif development動機發展
以重複、模進、擴充等手法發展素材的過程。
o
orchestration (instrumentation)配器
為樂曲選配樂器與安排音色的過程。
s
structural map結構圖
標示樂曲段落與功能的草圖，用於創作與分析。
s
stage presence台風
演奏者臨場的儀態、專注與應變能力。